اگرچه انگلیسی همچنان زبان بینالمللی ارتباطات در جهان است، اما پژوهشهای جدید نشان میدهد که مهارت شهروندان کشورهای عضو اتحادیه اروپا در خواندن و شنیدن متون انگلیسی بیشتر از انگلیسی صحبت کردن آنها و نوشتنشان به این زبان است.
بر اساس پژوهشهای جدید، هلندیها برای هفتمین سال متوالی توانستند رتبه نخست را در میان شهروندان اتحادیه اروپا کسب کنند که بیشترین مهارت را در زبان انگلیسی به عنوان زبان دوم دارند.
البته این پژوهشها نشان میدهند که مهارت هلندیها در زبان انگلیسی از سال ۲۰۲۴ رو به کاهش بوده است.
بر اساس گزارش رتبهبندی مهارت انگلیسی «ئیاف»، امتیاز جهانی هلند در خصوص مهارت شهروندانشان در زبان انگلیسی نسبت به سال گذشته میلادی ۱۲ واحد کاهش یافته است، اما این کشور همچنان در جایگاه نخست قرار دارد.
پس از هلند، کرواسی و اتریش در رتبههای دوم و سوم قرار دارند که امتیاز آنها از سال ۲۰۲۴ بهترتیب ۱۰ و ۱۶ واحد افزایش یافته است.
آخرین نتایج نشان میدهند که ۱۲ کشور عضو اتحادیه اروپا در گروه «مهارت بسیار بالا» در زبان انگلیسی قرار دارند؛ کشورهایی که شهروندان آنها توانایی انگلیسی صحبت کردن به زبان انگلیسی را به صورت دقیق دارند یا میتوانند هم متون تخصصی را بخوانند و هم با یک انگلیسیزبان قراردادی را منعقد کنند.
در مقابل، ایتالیا، قبرس و فرانسه پایینترین رتبه را از نظر مهارت در زبان انگلیسی در میان کشورهای عضو اتحادیه اروپا دارند و در گروه «مهارت متوسط« در این زبان قرار میگیرند.
لیتوانی، اسپانیا، فرانسه، قبرس و ایتالیا نیز در این گروه قرار دارند. در این سطح، افراد قادرند در جلسههای مرتبط با حوزه تخصصی خود شرکت کنند، متن ترانهها را درک کنند و درباره موضوعات آشنا ایمیلهای حرفهای بنویسند.
گزارش رتبهبندی مهارت انگلیسی «ئیاف» در سال ۲۰۲۵ بر اساس نتایج آزمون از ۲.۲ میلیون نفر از بزرگسالان در ۱۲۳ کشور و منطقه تهیه شده است.
بر اساس آخرین دادههای یورواستات، زبان انگلیسی پرطرفدارترین زبان خارجی در آموزش عمومی و فنیوحرفهای در سطح متوسطه در اتحادیه اروپا در سال ۲۰۲۳ بوده است، بهطوری که ۹۶ درصد و ۸۰.۱ درصد از دانشآموزان اروپایی در این سطوح بهترتیب در کلاسهای این زبان شرکت کردهاند.
با وجود فراگیر بودن زبان انگلیسی در کلاسهای درس در سراسر قاره اوپا، اما هنوز همه دانشآموزان به یک اندازه مهارت ندارند و این تفاوتها نهتنها در سطح مهرت بلکه در گروههای جمعیتی نیز مشاهده میشود.
در مقایسه با صحبت کردن و نوشتن به زبان انگلیسی، شهروندان اتحادیه اروپا مهارتهای بیشتری در خواندن و شنیدن این زبان دارند.
در گزارش رتبهبندی مهارت انگلیسی «ئیاف» به شکاف جنسیتی نیز پرداخته شده است. بر اساس این گزارش، از سال ۲۰۱۴ تا سال ۲۰۲۵، مهارت در زبان انگلیسی در اروپا برای مردان ۴۰ واحد و برای زنان ۲۰ واحد افزایش یافته است.
مهارت در زبان انگلیسی در میان جوانان بزرگسالان در اتحادیه اروپا همچنان کمتر از دوران پیش از همهگیری کرونا است. با این حال، در سال ۲۰۲۵، تعداد کشورهایی که کاهش مهارت را تجربه کردند، بیشتر از کشورهایی بود که پیشرفت داشتند.
در دهه گذشته، فقط اروپاییهای ۱۸ تا ۲۰ ساله کاهش سطح مهارت در زبان انگلیسی را تجربه کردهاند.
هوش مصنوعی چگونه در یادگیری زبان انگلیسی تأثیر میگذارد؟
حدود ۲ میلیارد نفر به زبان انگلیسی صحبت میکنند که آن را در مقاطع مختلف زندگی خود و از طریق روشهای متفاوتی آموختهاند، که میتوان به یادگیری از طریق معلم مدرسهها گرفته تا آموزشهای آنلاین با یک مدرس و برنامههای یادگیری واژگان با شکل بازی اشاره کرد.
علاوه بر افزایش ترجمه خودکار، پژوهشها نشان میدهند که استفاده از هوش مصنوعی در آموزش بهطور پیوسته در حال رشد است و این روند ادامه خواهد داشت.
بنا به گفته کریستوفر مککورمیک، رئیس بخش ارزیابی در «ئیاف»، «بازار آموزش زبان انگلیسی برای مصرفکنندگان در حال تغییرات بیسابقه است، زیرا هوش مصنوعی برنامههای موبایلها و پلتفرمهای آنلاین را روز به روز پیچیدهتر میکند،»
به اینستاگرام یورونیوز فارسی بپیوندید
بر اساس اعلام «ئیاف»، هوش مصنوعی میتواند هم با امتیازدهی خودکار و سریع به تکالیف نوشتاری و گفتاری، و هم با کمک در ایدهپردازی، طراحی درسها و بهروزرسانی محتواها امتحانات زبان انگلیسی را متحول کند.
با این حال، کارشناسان توصیه میکنند که استفاده مسئولانه از آن، دستورالعملهای روشن و آگاهی از معایب احتمالی باید بخشی از این پیشرفت باشند.