دانش‌آموزان در سراسر اتحادیه اروپا دوباره به کلاس‌های درس بازمی‌گردند اما در بسیاری از کشورهای این عضو این بلوک، مدارس با کمبود معلم روبه‌رو هستند.
آگهی
بنا به گزارش اتحادیه ملی معلمان مدارس متوسطه فرانسه (SNES-FSU) بیش از نیمی از مدارس دولتی این کشور دستکم یک معلم کم دارند و سه‌چهارم مدارس متوسطه از کمبود کادر آموزشی رنج می‌برند. الیزابت بورن، وزیر آموزش فرانسه اول سپتامبر اعلام کرد که مدارس این کشور با کمبود دستکم دو هزار و ۵۰۰ معلم مواجه‌اند. اما اتحادیه معلمان می‌گوید این رقم کمتر از واقعیت است.
بیشترین کمبود در درس‌های اسپانیایی، فرانسوی و ریاضی گزارش شده است. به گفته اتحادیه ملی معلمان مدارس متوسطه فرانسه در حوزه آموزشی اکس-مارسی ۴۱ درصد مدارس متوسطه دستکم یک معلم کم دارند. این رقم در حوزه آموزشی دیژون ۲۹ درصد، در کرتِی ۷۲ درصد و در لیون نزدیک به ۷۵ درصد است.
در پرتغال هم اوضاع مشابه است. اتحادیه معلمان «فنپروف» اعلام کرده بیش از سه هزار کلاس بدون کادر کامل سال تحصیلی را آغاز کرده‌اند و بیشترین کمبود در درس‌های انگلیسی، پرتغالی و جغرافیا گزارش شده است. در مقطع ابتدایی نیز بیش از چهار هزار دانش‌آموز با شروع سال تحصیلی (۱۱ تا ۱۵ سپتامبر) ممکن است معلم نداشته باشند. لیسبون بیش از دیگر شهرها با کمبود معلم روبه‌روست.
با این حال فرناندو آلکساندر، وزیر آموزش پرتغال ادعا کرده که آمار اتحادیه معلمان درست نیست و تاکید کرده که «در ۹۸ تا ۹۹ درصد مدارس معلمان تعیین شده‌اند و همه کلاس‌های درسی برگزار خواهد شد.»
در بلژیک، این مشکل بیشتر در مدارس فرانسوی‌زبان دیده می‌شود؛ جایی که کمبود معلم در مقطع متوسطه به حدود یک‌چهارم می‌رسد. برخی مدارس حتی مجبور شده‌اند برنامه هفتگی را به چهار روز کاهش دهند. کمبود معلم در بروکسل دو برابر شهرهایی مانند آنتورپ و خنت است. با توجه به تقسیم نظام آموزشی بلژیک میان سه جامعه زبانیِ فرانسوی، هلندی و آلمانی، ارائه تصویری کلی از وضعیت این کشور آسان نیست.
اما دلایل این بحران چیست؟
یونسکو می‌گوید بیش از ۹۰ درصد کمبود معلم در اروپا و آمریکای شمالی به دلیل ترک این حرفه از سوی خود معلمان است. این روند فشار کاری را بیشتر کرده، هزینه‌ها را بالا برده و نسل‌های جوان را از ورود به شغل معلمی دلسرد کرده است؛ چرخه‌ای که در نهایت به افت کیفیت آموزش و تداوم نابرابری آموزشی منجر می‌شود.
کمبود نیرو همچنین بر زمان آموزش کودکان تاثیر گذاشته است. بر اساس استاندارد مجموع ساعات آموزش اجباری در مدارس عمومی باید به ۷ هزارو ۸۶۸ ساعت برسد اما در سال تحصیلی ۲۰۲۴-۲۰۲۵ این رقم در ۲۲ نظام آموزشی کمتر از میانگین بوده است.